DIA MUNDIAL DEL AIGÜA 3 D’ABRIL 2016

Un any més, arriba el Dia Mundial de l’Aigua i es farà la celebració de l’efemèride com es mereix, amb una visita al riu. Molts Padrins han treballat de valent per oferir-vos aquest programa d’activitats que esperem sigui del vostre interès.

A efectes organitzatius, agrairem ens comuniqueu aviat la vostra assistència al correu a21@l-h.cat. Aquí teniu un recull de la proposta, tot i que rebreu més detalls així que aneu confirmant:

unnamed

“Foment de la lectura”

Benvolguda AMPA,

Ja està accessible el cinquè capítol del programa TV “Famílies i escola”. En aquesta ocasió el tema és “Foment de la lectura”.

765638

Com en cada ocasió us enviem les conclusions del programa:

Avui parlem de lectura. Per començar, coneixem el programa Lecxit, que pretén millorar la competència lectora de nens i nenes, especialment pel que fa a la comprensió. Anem a l’escola Jacint Verdaguer d’El Prat de Llobregat, on els voluntaris i voluntàries del programa fan una activitat extraescolar amb l’alumnat. A continuació, coneixem una noia a qui no li calen més motivacions per llegir. És la Marta Botet, que des dels onze anys té un blog de recomanacions de llibres. Penja els seus vídeos a Youtube, pel que s’han convertit en una “booktuber”, un fenomen a nivell mundial en qual joves lectores i lectors de tot el món comparteixen experiències. Anem després a parlar amb la Mercè Canela, directora de les revistes Cavall Fort i Tatano, qui ens explica per què són útils les revistes a l”hora d’animar els nois i noies a llegir. Intentem esbrinar les claus de l’èxit de Cavall Fort, una revista ja amb més de 50 anys d’existència. Per últim, anem a la biblioteca Mestre Martí Tauler per assistir a un laboratori de lectura. Els investigadors en comptes de microscopis, tenen llibres… avui en concret, llibres de fades.

Si voleu també podeu escoltar el programa de ràdio. On a banda dels convidats que ja us hem explicat, també intervé l’Amàlia Ramoneda, bibliotecària a la Biblioteca Rosa Sensat

Les conclusions que es poden extreure del capítol d’aquesta setmana són les següents:

  1. Deixem que els infants triïn allò que volen llegir
    2. Integrem la lectura en l’oci familiar: visitem biblioteques i llibreries, per exemple.
    3. Corregir molt l’infant el pot bloquejar. Millor si el reforcem i conversem amb ell sobre el llibre
    4. Val la pena llegir els llibres que els fills llegeixen. Així podrem compartir-los
    5. No ens enfadem amb els fills si no volen llegir
    6. Recordem que llegir en veu alta és molt exigent i gens senzill
    7. Per aconseguir un hàbit lector, intentem que els fills trobin gust per llegir
    8. Fomentem les estones compartides de lectura entre pares i fills
    9. Llegim nosaltres un fragment, triem lectures adients…
    10. Una bona idea: que l’infant tingui la seva biblioteca personal
    11. Recomanem llibres que donin resposta als seus interessos
    12. Lectura variada, primer acompanyada d’un adult, per agafar gust per la lectura
    13. Que els fills ens vegin llegir a casa
    14. Busquem espais físics i temps per llegir
    15. Si no tenim fills lectors, busquem i provem coses, sense rendir-nos

A banda, teniu a l’abast molts recursos on trobar el llibre més adient pel vostre fill o filla, us n’apuntem uns quants:

– El Garbell és el butlletí periòdic de la Biblioteca de Rosa Sensat, que fa una tria dels llibres que han arribat a la biblioteca, que han llegit i valorat.

 El Consell català del llibre infantil i juvenil edita la revista Faristol on trobareu informació actualitzada sobre les novetats editorials. En paper al quiosc o biblioteca o a la xarxa.

– Gretel és el Grup de Recerca de literatura infantil i juvenil i educació literària de la Universitat Autònoma de Barcelona està dirigit per la doctora Teresa Colomer.

– El bloc Llibres al replà és una comunitat de veïns molt particular… a tots els agrada llegir i el més important recomanar… a cadascun dels replans d’aquest edifici hi trobareu ressenyes, entrevistes i crítica de llibres amb un to molt proper i gens acadèmic.

– També podeu consultar la guia ‘El mètode definitiu per tenir fills lectors. Consells i receptes miraculosos que garanteixen l’èxit escolar‘ de Joan Carles Girbés. Edita la Fundació Jaume Bofill.

– ‘La lectura i la vida‘ d’Emili Teixidor

– Si voleu viure la lectura en família i de manera tridimensional… consulteu la web de la Xarxa de biblioteques de la Diputació de Barcelona.

 

“Infants hospitalitzats”

Ja està accessible el quart capítol del programa TV “Famílies i escola”.

Com en cada ocasió us enviem les conclusions del programa:

300778

Aquesta setmana parlem d’un tema prou dur per a les famílies ja que els protagonistes són nens hospitalitzats. Qui se n’ocupa, de la seva educació? Coneixerem l’aula hospitalària de l’Hospital de Sant Pau, a Barcelona, una de les 9 que existeixen a Catalunya, amb l’objectiu de garantir el dret a l’educació de nens i nenes. Els mestres d’aules hospitalàries procuren transmetre coneixements, però també moltes altres coses, com l’acompanyament de l’infant malalt, la socialització amb els altres companys i la normalització de la situació que es viu. Ens ho explica tot la docent de Sant Pau, la Maria Urmeneta. Coneixem alguns nens de l’hospital, com l’Alisson i en Gabriel, i també a les seves mares, la Ninfa i la Catalina. També anem a l’escola Cooperativa El Puig, d’Esparreguera, on les mestres ens expliquen el cas del Mateu, un nen que va estar un temps ingressat i amb qui es va mantenir el vincle en tot moment. Tant la família com l’escola del Mateu estan molt satisfets de com van anar les coses.

Les conclusions que es poden extreure del capítol d’aquesta setmana són:

  1. Les aules hospitalàries garanteixen l’educació dels nens i nenes hospitalitzats
    2. Les aules hospitalàries tenen contacte amb l’escola de l’infant, si pares i infant ho accepten
    3. Les aules també compleixen una funció de relació social i de suport mutu
    4. Els infants estudien continguts escolars i, a més, escriuen vivències i records
    5. A les aules hospitalàries, els infants deixen de ser pacients i normalitzen la vida
    6. Les emocions dels nens hospitalitzats són el més important
    7. Els mestres s’adapten però també són exigents
    8. Pel nen malalt, i també pels seus companys, és important mantenir el contacte i parlar de la situació
    9. Les escoles poden fer un acompanyament magnífic als nens malalts i a les seves famílies

 

A banda de l’emissió a les diferents televisions locals i ràdio ja el teniu disponible al blog del programa:http://blogstv.laxarxa.com/familiesiescola/

http://blogstv.laxarxa.com/familiesiescola/2016/02/09/infants-hospitalitzats/

CURSA SOLIDÀRIA APEL·LES MESTRES 2016

La 5ª Cursa Solidària de l’Associació Esportiva Apel.les Mestres va ser un éxit de participació i els alumnes del IES Mercè Rodoreda van fer un bon paper. Volem felicitar des de l’Ampa a tots els que heu participat aportant el vostre esperit esportiu i solidari. Cal esmentar el bon paper dels alumnes de 3r d’ESO,  Adrià Bernades i Sara Merino del nostre Institut que van arribar en segona posició de les categories masculina i femenina de la prova de la Milla.

Felicitats a tots dos!!

PORTADA16      IMG-20160302-WA0000

BOTIFARRADA POPULAR SOLIDÀRIA

publi botifarrada

Des de l’Esplai Xixell s´ha impulsat una Botifarrada Popular Solidaria a L’Hospitalet Centre amb la qual aquesta Ampa col.labora, els beneficis de la qual aniran destinats al projecte de la Creu Roja  d’acollida amb els refugiats de Síria.

Es farà el diumenge 6 de Març al parc de la Remonta, el preu son 5 euros i teniu diversos menús a escollir. Us heu d’apuntar a Secretaria abans del 26 de Febrer.

Podeu fer donatius directament a la plataforma de micromecenatge migranodearena.org

 

“La gelosia”

Ja està accessible el tercer capítol del programa TV “Famílies i escola”.

Aquesta setmana parlem de gelosia, més concretament de la gelosia entre germans, una reacció absolutament normal però que preocupa molt a les famílies. Per saber-ne més anem fins a Torroella de Montgrí per parlar amb els Fernández Payet, que esperen el seu segon fill. Els preguntem com estan actuant amb el fill gran, en Gerard, per evitar que pateixi molt davant la nova situació. Les nostres expertes en educació emocional, Eva Bach i Milos Salgueda, ens donaran pautes tant per prevenir com per actuar quan la situació de gelosia ja existeix. També coneixerem els Funes Granados, una parella amb dos fills. La filla gran va passar-s’ho molt malament en néixer el germà petit. Ens expliquen com porten el dia a dia, amb molta paciència i comprensió.

 Ja el teniu disponible al blog del programa:

948693

http://blogstv.laxarxa.com/familiesiescola/

http://www.xiptv.cat/embed/233930?
Les conclusions del programa d’aquesta setmana són les següents:

  1. Enveja i gelosia no són el mateix. Sentim gelós quan tenim por a perdre l’estimació d’una persona
  2. La gelosia té a veure amb les relacions personals i els vincles
  3. La primera gelosia que senten els fills és envers els germans
  4. La gelosia prové d’una rivalitat natural entre germans i del desig que els pares els estimin una mica més que a l’altre
  5. Anticipar i preparar l’arribada del germà…
  6. Demostrem-los que el seu lloc no perilla
  7. La gelosia és una emoció que els pares hem d’ajudar a gestionar
  8. Educar la gelosia mitjançant contes…
  9. Sobretot, escoltem els fills
  10. De vegades, les mirades i gestos delaten gelosia
  11. Actuem si veiem que la gelosia és persistent i genera mala relació constant
  12. Evitem comparacions i competències
  13. Busquem moments per estar amb cada fill
  14. Reconeixem coses positives de tots els fills
  15. Posar paraules a les emocions…

Moda i consumisme

Aquesta setmana anem fins al Vallès Occidental, concretament al poble de Rellinars, per conèixer la família Serra Fontelles. Ells creuen fermament en el consum responsable com a forma de vida. Tenen el seu hort, les seves gallines, es fan el pa i compren el menjar a cooperatives de productes de proximitat sempre que poden. Als seus quatre fills intenten ensenyar-los que no cal gastar diners en coses materials com la roba de marca. Ens desplacem una mica per anar fins a Terrassa per viure un cas totalment diferent, el de quatre noies de 3r d’ESO que ens expliquen quants diners es gasten en roba, quina mena de botigues són les seves preferides i a quina mena de tribu urbana pertanyen.

 Ja el teniu disponible al blog del programa:

http://www.xiptv.cat/embed/232810?iframe_width=592&share=&iframe_height=367&height=321&width=570

http://blogstv.laxarxa.com/familiesiescola/

Les conclusions que s’extreuen del programa:

  1. És important fer entendre els joves que darrera les ofertes i els regals, hi ha sempre la intenció que comprem
  2. Eduquem-los des de ben petits en les autèntiques necessitats que tenen
  3. Ensenyem-los a distingir entre la ficció de la publicitat i la realitat
  4. Donem-los eines per entendre la publicitat
  5. Cal aprendre a ser crítics davant la televisió
  6. Desmuntem els estereotips que ens mostren els mitjans
  7. De vegades, la necessitat d’assemblar-se als models pot generar un trastorn alimentari
  8. Vigilem si es gasta tots els diners o si necessiten comprar coses amb massa desfici
  9.  La compra compulsiva pot ser causada per la necessitat de formar part d’un grup o per problemes d’autoestima
  10. Els fills han d’entendre que no sempre es pot tenir allò que es vol